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教书育人彰本色 建模竞赛结硕果

发布时间:2017-12-27 作者:刘 巍  来源:宣传部  浏览次数:

我叫劉巍,是長沙學院計算機工程與應用數學學院的一名數學教師。一直以來,我忠誠于黨的教育事業,熱愛本職工作,始終本著一切爲了學生,爲了學生的一切,爲了一切學生的原則開展教學,將每一個學生放在心頭,對所有學生一視同仁,贏得學生的喜愛和尊重,被學生親切地稱爲“巍哥”。今天將我在教書育人工作中的點滴體會向各位領導彙報。

一、言傳身教,育人爲先

習近平總書記強調高校教師要堅持教書和育人相統一,堅持言傳和身教相統一,堅持潛心問道和關注社會相統一,堅持學術自由和學術規範相統一。在我的教師生涯中,一直在努力踐行這“四個統一”。

我認真學習先進的教育教學理論,不斷提高自身的業務水平,以實際行動實踐嚴于律己、任勞任怨、服從安排、無私奉獻的精神。我主講《高等代數》《數學模型》和《高等數學》等課程,自工作以來,年均完成教學工作量650課時以上。每一堂課我都會精心備課,認真上課,並努力做到因材施教。數學學科比較抽象,在教學中,我會結合具體的知識點,有目的地挑選一些來源于生活的實際問題,讓學生切實了解數學課程與現實生活的緊密聯系,激發學生的學習興趣。課後我會認真批改學生的每一本作業,爲學生標注錯誤的地方,學生修改後的題目我還會多次批閱。幾乎每一屆都會有學生跟我說:“劉老師,您是我見過的老師中批改作業最認真的”。我還積極推行高等代數課程考核方式改革提出過程性考核方式,雖然這樣會給自己增加不少工作量,但是只要能讓學生學有所獲,我認爲就是值得的。實踐證明,這種考核方式大大提高了學生的學習積極性和學習質量。

大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。教育的終極目的是培養全面發展的人。在傳授知識的同時,我時刻不忘關心學生的成長,真誠地熱愛學生。我經常與學生面對面或者通過QQ、電話等方式進行交流,在思想、生活、心理和學習等方面關懷他們,盡力爲他們排憂解難。還記得有個學生複讀了幾年才考上大學,因此而感到自卑。爲了使他樹立自信心,我就給他舉了爬山的例子,告訴他“爬山的路有平緩的盤山路,也有近乎筆直的階梯路,不管走哪一條路,只要堅持到達了山頂,那就是成功”。我經常關心他、鼓勵他,給他自信,還引導班上的同學主動和他交流,讓他感受到集體生活的溫暖。最後這位同學走出了困境,成績一直名列前茅。

二、無私奉獻,專注建模

在教學過程中,我特別注重理論與實踐相結合,以競賽促教學改革,著重培養學生的動手能力和創新能力,鼓勵學生參加課外競賽活動。作爲數學建模競賽主要負責人,自2009年開始,我全面負責全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽等多項建模比賽的報名、選拔、培訓和競賽工作,爲數學建模競賽投入了大量的時間和精力。而這些工作很多都是義務進行的,我也從未計較過報酬。

爲了讓更多學生了解數模、參與數模活動,我成立了數學建模協會,通過講座等多種形式開展數模活動,拓寬學生的視野;組織學校的數學建模競賽,選拔對數學建模有濃厚興趣、思想活躍、能力強的學生在暑假期間進行集中培訓。每年最爲炎熱的月,當其他老師和同學還在享受假期的時候,建模指導老師和集訓隊員不畏酷暑,堅持在學校進行爲期一個月的培訓。每年的小年夜,我幾乎都在學校與參加美國大學生數學建模競賽的學生一起度過。在數學建模領域,每年會有三次全國性的競賽。在每一次競賽階段,我都是連續幾晚不回家,與學生一起堅守在比賽場地。有時淩晨3點才睡,不到4點就被學生喊起來解決問題。還記得2017年的美賽期間,最後一個晚上淩晨一點的時候學校突然停電了,我不得不臨時帶領學生去網吧參賽。所有的隊員在網吧裏完成了最後的比賽。那一晚,這些參賽隊員構成了網吧裏一條獨特的風景線。

近年來,我帶領的參賽學生共獲得全國和省級獎項80余項。同學們在參加建模競賽過程中不僅掌握了數學知識,體會了數學的美妙與學習的樂趣,還培育了團隊協作意識,增進了友誼。

三、潛心科研,不斷創新

在搞好教學和競賽的同時,我還不斷學習新知識,了解本專業及相關研究領域的最新進展,不斷鞏固和提升自身專業素養。我曾多次參加相關領域的國內國際會議,如2015年湖南大學舉辦的“數值代數青年學者研討會”、2016 年蘭州大學舉辦的“第十二屆矩陣論及其應用國際會議”等。結合會議中的有關報告,我能及時將最前沿的學術成果不斷充實到自己的課堂中,提高了學生們的學習興趣。近年來,我主持湖南省教育廳科學研究項目、長沙學院科學研究項目各1項;參與湖南省自然科學基金項目、湖南省教育廳科學研究項目、長沙市科技計劃項目各1項,發表科研論文10余篇。

難忘三尺講台,難忘四季風雨。在今後的工作中,我將繼續前行,始終本著“教好書、育好人”的原則,努力提高自己的業務能力,虛心向身邊優秀的同事學習,爲做一名優秀的人民教師而繼續努力,爲教育事業貢獻自己的一份力量!

 

編輯:肖燕芳

審核:谷建春

 

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