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在平凡的工作中感受最簡單的快樂

发布时间:2017-12-27 作者:苏钢  来源:宣传部  浏览次数:

2016年夏季,我離開了工作十年的部屬高校,來到地方高校工作,當時有不少親朋好友特別是在同類院校任教的同學給過我關于學生的數據對比,並列舉了一些可能碰到的困難。因此,我入職之後,主動提出要擔任一個新生班的班主任,以便有機會深入了解教學對象方方面面的情況,更好地服務于教學工作。在實際教學中,我做了以下三個方面的嘗試。

一、鑽研教法,釋疑解惑,突出專業知識的理解與應用

考慮到大部分學生自學能力有待加強,我在寒假期間義務給通信工程專業2015級三個班、2016級一個班的同學開設了《數字電子技術》《C語言設計》等CAP課程,通過移動互聯網信息技術給學生安排自學內容和作業環節,又通過微信、QQ、郵件、電話等方式及時解答學生的疑惑、批改學生的作業;對于部分拖延作業的同學,則致電其家長督促學習進度。有一些家長和學生都不太理解,爲什麽大學生的寒假還有作業?我則詳細向家長講述目前就業市場的現實壓力,向學生講述笨鳥先飛的學習道理,鼓勵學生以勤補拙,增強未來的職業競爭力。

在課前,我非常強調預習。我的手機微信和QQ,幾乎能保證全天候爲學生答疑解惑。德國教育家第斯多惠說過:“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發現真理”。在我的教學過程中,有學生遇到困難,有畏難情緒或退縮行爲時,我就會給出多種參考材料並從多個角度來引導學生集中精力閱讀材料、自學知識點,而不是直接給出答案。在寒假期間,通信工程專業2015級有一位女生提交的卡諾圖作業不夠簡化,我通過郵件通知她修改並提示她應該讀懂教材中具體章節的內容。她先後發來5次修訂版的作業,我則對應回複了5次郵件。直到第6次時,她終于做出了最簡的設計。後來她在微信裏告訴我,她在自學原理和作業推導的過程中一度很絕望,極其不自信,幸虧有老師一直鼓勵她,而且及時回複郵件引導她的學習思路,甚至讓她感覺到做不出簡化設計都有點對不起老師了。

在平時,爲了及時解答實驗問題,我在辦公室和家裏的書房分別建立了基于口袋實驗室的實驗環境。驗收學生實驗項目時,爲了減少抄襲率,我苛刻地要求學生必須在10秒內正確回答質詢或者在15分鍾內完成擴展設計。像這樣嚴格的教學要求,讓所有學生都沒有退路,只有多花時間,認真學習。

二、以賽促學,助力知識遷移,做激發學生內生動力的催化劑

在我主導的數字電子技術課程設計中,我引入了遊戲機設計大賽,極大地激發了通信工程專業2015級同學的熱情。學生們在短短一周時間內設計了20多款遊戲機,被湖南經視專題報道了將近5分鍾,在學生和學生家長圈裏影響很大。今年10月上旬,我組織通信工程專業2017級新生進行零起點快速培訓,並成功舉辦了新生智能小車體驗賽,在全校新生裏引起轟動。通信工程專業2017級新生們在賽後總結裏紛紛表示,參賽後不僅對專業學習有了直觀的認識,而且極大地增強了學習自信心,明確了自己未來要努力的方向。

我平時經常鼓勵學生組隊參加國家級和省級的學科專業競賽。很多學生一開始都有畏難情緒,會找理由推脫。我則耐心給學生解釋,不要有不得獎就不參賽的功利心;得獎雖然是好事,但是與一個人的成長相比,卻不是很重要的事情;大學裏通過比賽來訓練自己、提高自己、增加經驗閱曆是最好不過的機會。作爲他們專業教師,我不僅要做好技術支持,還要做好精神支持。在學生遇到困難或挫折想要逃避的時候,我會引導他們耐心閱讀科技文獻、仔細分析實驗現象;隊員之間相互團結、迎難而上,紮紮實實做好工程設計的每個細節,用嚴謹治學的精神逐步推進設計和調試進度。通信工程專業2015級的一個小組,在今年電賽培訓中選擇了四旋翼無人機這個難度最大的項目。培訓期間,三個小夥伴遭遇無數困難和瓶頸,一度想要放棄,是我一直在身邊鼓勵和指導。賽後,學生笑稱:“要不是老師您每天像個傳銷頭目一樣給我們打雞血、灌雞湯,我們真的很難堅持到省複測的現場。”在我的直接影響下,通信工程專業2015級參加大創項目、學科比賽的比率是全學院最高的。

三、不忘初心,教書育人,做好學生的引路人

當前社會上的一些負面新聞或多或少會影響青年學生的判斷。我在給學生開班會的時候,經常建議學生通過自己的學習形成獨立的判斷,不要人雲亦雲。我特別鼓勵學生積極向黨組織靠攏,讓學生在黨校裏通過系統的政治學習,逐步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,提醒學生不要把入黨當投機目標,也不要以擔心被約束爲理由排斥政治學習。在我當班主任的班級裏,我幾乎熟悉每一個同學的學習基礎、家庭背景、經濟狀態等。我利用課余時間與同學溝通、交談或者利用社交軟件進行互動,談談家常或者疏導疏導他們心中的小問題,讓學生感覺到老師是在關注著他()成長的。所以,我所負責的班級,參加黨校學習的比例一直比較高。

在我任教的班級裏,我能叫出所有同學的名字,也和大部分同學建立起了亦師亦友的關系。有些同學對于專業學習、職業培訓、考研等有疑惑的,我經常在課後與他們交流,引導他們形成正確的考研思路。通信工程專業2015級一名同學學習態度認真、成績優秀,但是自信心不足,我多次與他談心到晚上十點多,幫他分析就業和考研形勢,精准制定個性化的學習計劃。電子信息工程專業2016級一名同學有回西部建設家鄉的意願,我則根據他的學習基礎和興趣,在大一時指導他制定了一個長遠的職業規劃。

白駒過隙,時光匆匆,不知不覺中,我在長大已經工作了一年半的時間。非常慚愧,沒能做出什麽驚天動地的大事,僅僅是做了普通教師崗位上的份內之事,平凡而且瑣碎,也談不上是什麽先進經驗。但是衷心感謝學校提供了這麽一個能讓我分享快樂的機會——這是一份在平凡的工作中感受到的有關于學生成長、最簡單的快樂!

 

 

編輯:肖燕芳

審核:谷建春

 

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